luz frontal
reflejo
textura
volumen 
momento critico11 nov 2010
10 nov 2010
9 nov 2010
28 oct 2010
Principios de la camara fotografica.
Hacia el siglo XVII se sabía que ciertos compuestos de plata se enegrecían al exponerlos al sol, pero se ignoraba si era el calor o la luz la causa del oscurecimiento.
Jihann Heinri Schulze, profesor de anatomía de la Universidad de altdorf en Alemania, descubrió que la luz causaba el proceso de ennegrecimiento. En 1725, cuando trabajaba en un soleado laboratorio sobre un método para obtener fósforo, descubrió por accidente que el compuesto que usaba en un matraz adquiría en el lado iluminado por el sol una coloración púrpura negruzca. Schulze abandonó su experimento sobre el fósforo e investigó el fenómeno. Recortó varias palabras de una hoja de papel y la colocó al rededor del matraz. Situó este cerca del calor de una llama pero no se produjo ningún cambio de color. Cuando colocó el recipiente al sol durante largo tiempo y luego quitó el papel, las palabras aparecieron en el matraz tal como habían sido cortadas, "fotografiadas" por el nitrato de plata oscurecido.
Schulze tardó algún tiempo en comprender que era la pequeña cantidad de plata de compuesto original lo que había causado el cambio. Sus hallazgos constituyeron la base de posteriores investigaciones sobre sustancias sensibles a la luz.
Primeras camaras y rollos kodak
En 1888 George Eastman fabricó la primera cámara que usaba rollo de película a la que llamó "Kodak". Su publicidad decía: "Usted pulsa el botón, nosotros hacemos el resto".
Después de hacer las fotos, se enviaba la cámara por correo a la fábrica Kodak que revelaba el rollo y te remitía de nuevo la cámara recargada y lista para tomar más fotos.
Me puedo imaginar el éxito de esta primera cámara a la que siguió al poco tiempo otra de bolsillo y más tarde en 1900 la famosa "Brownie".
La primera cámara que fue lo suficientemente pequeña como para considerarse portátil fue construida por Johann Zahn en 1685. Las primeras cámaras fotográficas eran similares en esencia al modelo de Zahn, aunque generalmente con una mejora en el enfoque. Antes de cada exposición una placa sensibilizada era insertada. El popular daguerrotipo de Louis Daguerre, dado a conocer en 1839, utilizaba placas de cobre plateado, sensibilizadas con vapores de yodo; mientras que en el procedimiento del calotipo inventado por William Fox Talbot se formaban las imágenes negativas sobre soporte de papel.Después de hacer las fotos, se enviaba la cámara por correo a la fábrica Kodak que revelaba el rollo y te remitía de nuevo la cámara recargada y lista para tomar más fotos.
Me puedo imaginar el éxito de esta primera cámara a la que siguió al poco tiempo otra de bolsillo y más tarde en 1900 la famosa "Brownie".
Las primeras cámaras fotográficas eran similares en esencia al modelo de Zahn, aunque generalmente con una mejora en el enfoque. Antes de cada exposición una placa sensibilizada era insertada. El popular daguerrotipo de Louis Daguerre, dado a conocer en 1839, utilizaba placas de cobre plateado, sensibilizadas con vapores de yodo; mientras que en el procedimiento del calotipo inventado por William Fox Talbot se formaban las imágenes negativas sobre soporte de papel.
La invención del proceso de placa húmeda con colodión húmedo inventado por Frederick Scott Archer en 1850 redujo mucho el tiempo de exposición, pero siempre requería que el fotógrafo preparara artesanalmente las placas, en el cuarto oscuro de los estudios fotográficos, o bien en laboratorios portátiles de campaña, en la fotografía exterior de viajes.
En el siglo XIX se diseñaron muchos tipos de cámaras fotográficas. Por ejemplo, las cámaras aptas para obtener fotografías estereoscópicas; cuyos pares estereoscópicos finalmente se tenían que mirar con un visor apropiado, para poder visualizar su efecto tridimensional o de relieve. Una típica cámara estereoscópica tenía dos objetivos, para obtener simultáneamente dos imágenes muy parecidas, pero no iguales, desde dos puntos de vista muy cercanos. En realidad se inspiraba en la visión binocular humana.
Otras cámaras diferentes eran algunas cámaras de estudio de la época en que se popularizaron los retratos en formato de tarjeta de visita (entre los años 1860 y 1880). Esas cámaras podían tener cuatro o más objetivos, para obtener varios retratos en un mismo negativo de vidrio. De esa manera el positivado (por contacto) era más rápido, pues en una sola hoja de papel se obtenían los retratos realizados; que sólo debían ser cortados y montados en diferentes tarjetas individuales.
Biografia de george eatsman
George Eastsman
George Eatsman en 1877 comenzó su carrera fotográfica al descubrir la fórmula de emulsión de gelatina al cristal para hacer placas fotográficas secas, obtenía de ellas una mayor sensibilidad y versatilidad que con las anteriores placas húmedas. se lamo entonces Eastman Dry Plate Company con el fin de comercializar sus innovaciones.logra asociarse kn William Walker, fabricante de cámaras fotograficas, un método fácil y económico de captar las imágenes. En 1884 patentó una película transparente y flexible montada sobre un soporte de papel esta película se enrollaba en un aparato montado en una cajita, a la que llamó Kodak, que comercializó por el precio de 25 dólares,despues organizó una empresa con el nombre de Eastman Kodak Company,
27 oct 2010
primeras fotografias de la historia
esta fue la primer foto tomada en 1826
primer foto de tornado en 1884
la primer foto aerea en 1863
la primer foto desde el agua
William Fox Talbot
fue un fotógrafo, inventor, arqueólogo, botánico, filósofo, filólogo, matemático y político británico.
De forma paralela a los trabajos de Niepce y Daguerre, Talbot obtuvo los primeros resultados de sus investigaciones fotográficas en el año 1834, al obtener una serie de imágenes de flores, hojas, telas, etc., por contacto de los objetos con la superficie sensibilizada, sin usar por tanto la cámara oscura. Talbot consiguió de esta manera imágenes en negativo que era capaz de fijar para impedir que la luz las hiciese desaparecer. A estas imágenes les otorgó el nombre de dibujos fotogénicos.
El primer negativo fotográfico estricto, no por contacto, lo consiguió en 1835, de una celosía en su casa de Lacock, en Wiltshire.
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Tras estos logros comenzó a trabajar con la cámara oscura. En el año 1835 obtiene su primer negativo en un tamaño muy pequeño y para el que necesitó una exposición de media hora. No avanzó mucho en los siguientes años ya que sólo fue capaz de obtener imágenes pequeñas e imperfectas sobre papel y en negativo.
Al oír hablar del invento de Niepce y Daguerre se sintió estimulado para continuar sus investigaciones, a la vez que reclamó un reconocimiento público para su línea de investigación. Es por ello que dio a conocer sus logros a los medios científicos británicos e incluso se los hizo ver al político francés François Arago, quien pudo comprobar que estas imágenes imperfectas no podían ser comparadas a las realizadas por Daguerre.
Durante los años 1840 y 1841 obtuvo mejoras importantes en sus investigaciones razón por la cual dio a conocer públicamente su Calotipo con el que se podían realizar copias innumerables de un único negativo.
Las imágenes positivas obtenidas mediante el Calotipo son poco nítidas y carecen de una escala de grises a diferencia del Daguerrotipo, Sin embargo, resulta ser un procedimiento más económico y más fácil de utilizar, requiriendo además de un tiempo de exposición de unos treinta segundos.
A Talbot se debe también la publicación del primer libro ilustrado con fotos de la historia. Titulado El lápiz de la naturaleza, 1844, resulta ser una biografía de su autor escrita para presentarnos su invento, las fotos que en él se recogen son pegadas.
NIÉPCE, Joseph-Nicéphore
(1765-1833)
Fue el primero en conseguir fijar una imagen. Esto sucedió en el 1826/27 cuando logró fijar una imagen permanente del patio de su casa. Para realizar esta fotografía utilizo una plancha de peltre recubierto de Betún de Judea, exponiendo la plancha a la luz quedando la imagen invisible; las partes del barniz afectadas por la luz se volvían insolubles o solubles, dependiendo de la luz recibida.
Después de la exposición la placa se bañaba en un disolvente de aceite esencial de lavanda y de aceite de petróleo blanco, disgregándose las partes de barniz no afectadas por la luz. Se lavaba con agua pudiendo apreciar la imagen compuesta por la capa de betún para los claros y las sombras por la superficie de la placa plateada.
En 1829 se asoció con Daguerre, en esta sociedad consiguieron el perfeccionamiento de la cámara oscura. Existen también cinco cámaras de madera de nogal en las que pusieron un diafragma de vidrio, dispositivos de báscula y fuelle.
El 5 de Julio de 1833, Niépce muere después de sufrir un ataque de apoplejía dos días antes.
23 oct 2010
Historia del Flash Fotográfico
Los primeros flashes consistían en una cantidad de polvo de magnesio cuya ignición se provocaba manualmente. Su primer uso data de 1864, pero su precio prohibitivo le impidió generalizarse hasta pasada una década. En 1880 se usó la mezcla de polvo de magnesio con un agente oxidante como el clorato potásico. El carácter explosivo del mismo hacía peligroso su uso.
En 1930 los flashes de lámpara o flashes de bombilla sustituyeron al polvo de magnesio. Eran bombillas de un solo uso que encerraban herméticamente un largo filamento de magnesio en una atmósfera de oxígeno. Su ignición se provocaba eléctricamente con el accionamiento del obturador de la cámara. Para evitar que estallasen, la presión del oxígeno de su interior era inferior a 1 atmósfera. Posteriormente, el zirconio sustituyó al magnesio para producir destellos más brillantes. Llegaron a popularizarse agrupaciones de 4 lámparas (el llamado cuboflash) y de unas 10 (el Flipflash).
En la actualidad las unidades de flash electrónico están constituidas por lámparas de xenón. Un flash electrónico contiene un tubo lleno de gas xenón, en el que una descarga eléctrica de alto voltaje genera un arco que emite un destello luminoso con una duración del orden de milésimas de segundo. La mayoría de cámaras destinadas al consumidor los incorporan.
Los LEDs, aunque aún no alcanzan los niveles de potencia para reemplazar a los flashes de xenón de las cámaras de consumo, ya han sido usados en las cámaras de teléfonos móviles.
Atendiendo a su constitución, existen varios tipos de flashes:
- El flash de lámpara, que provoca la ignición de filamentos metálicos encerrados en una ampolla de vidrio. En la actualidad ha caído en desuso, sobre todo porque había que reponer la lámpara tras cada destello. Su combustión era rápida, pero no instantánea.
- El flash electrónico, que provoca una descarga de la electricidad acumulada en un condensador en una lámpara de xenón. Una vez cargado el condensador, su disparo es instantáneo y debe estar bien sincronizado con la apertura del diafragma.
El flash convencional, por su corto alcance, es menos útil cuando el sujeto está lejos. Sin embargo, los flashes de más alta potencia son capaces de iluminar más allá de los 75 metros. Los fabricantes dan una indicación sobre el alcance de un flash mediante su número guía.
27 sept 2010
23 sept 2010
incomunicacion
pasando aqui a dejar un anecdota que me paso relacionado con la incomunicación que la verdad no se las desearia a nadie....jajajaja
pues como es posible que uno teniendo familia y siendo unidos en la casa paresemos extraños cada quien en su cuarto aunque estemos viendo el mismo programa...jajajajajajaja!!!! no lo puedo creer
nota: no hagan lo mismo comuniquence
cinthya maldonado
pues como es posible que uno teniendo familia y siendo unidos en la casa paresemos extraños cada quien en su cuarto aunque estemos viendo el mismo programa...jajajajajajaja!!!! no lo puedo creer
nota: no hagan lo mismo comuniquence
cinthya maldonado
14 sept 2010
Introduccion
Comunicarnos, relacionarnos, comprender y expresarnos verbalmente es un asunto de todos los días. Sin detenernos a pensar cómo lo hacemos usamos las herramientas que para ello hemos aprendido desde niños: el código de una lengua determinada, que como convención social nos permite hablarles y entenderles a nuestros semejantes. La lengua, la entonación, los matices y los gestos comunes van armando nuestro discurso, sin revisar la complejidad del proceso interactivo de esa comunicación cara a cara (conversación interpersonal).
Muchas veces nos sorprendemos al ser mal interpretados en lo que intentábamos decir, entonces sobrevienen aquellas largas explicaciones que no siempre solventa el equívoco surgido. Confrontamos entonces la primera muestra del proceso de abstracción, complicación, necesidad de regulación y conocimiento dela Comunicación , la cual de manera sencilla puede representarse por un emisor, por el receptor y el medio.
Entendiendo como EMISOR a la persona que emite la información, al MEDIO como la lengua y al RECEPTOR como quien recibe el mensaje. Pero, como también conocemos, la conversación se da de parte y parte; es decir un individuo comunica y el otro al recibir responde agregando o completando la información ofrecida por el primero, de esta manera se establece un PROCESO RETROALIMENTADOR que permite que los personajes pasen de emisor a receptor dinámica e indistintamente, de acuerdo a quien tome la palabra. En este proceso ambos participantes se complementan y se origina así la comunicación dialógica (interpersonal).
Sentamos entonces que la comunicación básica entre miembros de una misma comunidad, se produce a través del código de la lengua que esa comunidad maneja, y que a las palabras le agregamos los gestos, la entonación y las inflexiones que requiere nuestra expresión. Mas aún, a veces un solo gesto puede sustituir frases completas: El movimiento de una mano dirá un adiós, un adiós efusivo, un adiós frío o formal, etc., de acuerdo a la intensidad y manera del movimiento. Pero tal como veremos más adelante, esa comunicación interpersonal, la primaria, la diaria, la sencilla, la del gesto y la palabra directa, implica y suma otra serie de elementos que determinarán su eficacia y complicarán su proceso.
Ahora, no todos los fenómenos comunicativos pueden ser explicados fácilmente a través de la utilización del lenguaje verbal, las inflexiones de la voz, los gestos y todos los otros elementos que intervienen en él. Tampoco por el lenguaje escrito que expone las ideas de manera diferente, como revisaremos luego. Tomemos por ejemplo la iconografía, los símbolos establecidos, que como tales superan el sintagma para convertirse muchas veces en un discurso rápido y eficaz; por ejemplo, si usted nunca ha visto las codificaciones generales de las señales de tránsito no podrá reconocer cuando le comunican que el acceso es de una sola vía, doble vía, túnel cercano, velocidad de circulación por los diferentes canales, curva peligrosa, etc. Al conocer el significado de estos sencillos iconos, entendemos que nos dicen algo más que su interpretación elemental y traducible en palabras; nos dicen, asumimos, entendemos rápidamente, ante una señal de curva peligrosa, que debemos bajar la velocidad, posiblemente hacer cambio de luces al carro de vía contraria, y agregamos conductas individuales derivadas de nuestras condiciones especiales, tales como el posible riesgo que corremos si nuestro automóvil lleva llantas vencidas o tiene cualquier falla mecánica que afecte en ese caso; el discurso también incluirá la precaución a tomar si llevamos niños en el auto, si llueve, si hay neblina, si nuestra vista está fallando, si estamos cansados, si hemos bebido, comido, etc. Luego, un pequeño símbolo de tránsito, un simple icono de colores sobre un soporte metálico que no es siempre igual, ni tiene las características de la cosa representada, nos ofrece, a propósito de la experiencia y las convenciones establecidas, un conjunto de información general e individual; un discurso que escuchamos de acuerdo a nuestras condiciones personales y el reconocimiento del símbolo.
Entendemos entonces que básicamente, para que se efectúe el proceso de comunicación, se requiere compartir un cúmulo de información que nos permita reconocer el significado de lo expuesto, manejar las convenciones sociales establecidas, más allá del lenguaje verbal, las cuales interpretamos de acuerdo a nuestro nivel cognitivo. Comprendemos así que una imagen-símbolo, es un enunciado completo y no una palabra, un enunciado general y específico en su interpretación compleja.
Nacimos y nos desenvolvemos en un mundo de códigos complejos. Hoy en día, manejamos un inmenso universo audiovisual, universo que incluye y supera en mucho la efectividad de la palabra. Estamos habituados a leer las imágenes generadas por la tecnología, reconocer sonidos diferentes a las onomatopeyas, a distinguirlos y articularlos con las palabras; a leer los colores y su carga significativa, comprenderlas de acuerdo a la especificidad de cada grupo social. En fin, integramos todos los elementos, los distintos códigos exhibidos y los leemos como una totalidad indisociable, asumimos entonces su significación como un solo discurso, no importa cuantos elementos se conjuguen en él.
Al sentarnos ante una computadora reconocemos de inmediato los iconos y sonidos que nos remiten a las diferentes operaciones que realizamos en ellas; pero cuando intentamos explicarlo a un desconocedor de estos sistemas, nos vemos forzados a elaborar un larguísimo discurso que no siempre es comprendido, no sólo porque utilizamos una nueva terminología, sino porque el desconocedor no maneja la convención e iconografía elemental del nuevo lenguaje.Ejemplo:
Luis se comunica con Juan para preguntarle el porqué su computadora se siente más lenta. Juan, de inmediato indaga cuánto tiene de RAM, cuánta memoria libre queda en su disco duro, cuántas aplicaciones tiene abierta, si ha de fragmentado el disco, si lo ha escaneado, etc. Pero Luis, quien recién se inicia en el sistema, desconoce esos datos y no le es posible ofrecer la información. Juan, entonces, intentará guiarlo computadora a computadora; pero ante el temor de Luis de dañar su máquina por la confusión entre iconos y un léxico que le es extraño, Juan se verá obligado a una explicación detallada que le llevará muchísimo tiempo y no asegurará su efectividad. Al final, es muy posible que Juan le ofrezca enviarle un e-mail que intente traducir lo que le ha venido explicando, o se traslade a la casa de Luis para revisar él personalmente la computadora.
En conclusión, al no existir códigos compartidos, la comunicación se hace difícil, cuando no imposible. Luego la semejanza en los diferentes niveles de conocimiento del código utilizado por los hablantes hará más fluida la comunicación.
Existen otras maneras de comunicar más sublimes, menos concretas y no por ello menos efectivas; otros elementos que nos ofrecen información y que asumimos a partir de nuestra experiencia y desarrollo del intelecto a través del conocimiento del saber. Códigos como la música, la pintura, la arquitectura, la matemática, la informática, etc.
Muchas veces nos sorprendemos al ser mal interpretados en lo que intentábamos decir, entonces sobrevienen aquellas largas explicaciones que no siempre solventa el equívoco surgido. Confrontamos entonces la primera muestra del proceso de abstracción, complicación, necesidad de regulación y conocimiento de
Entendiendo como EMISOR a la persona que emite la información, al MEDIO como la lengua y al RECEPTOR como quien recibe el mensaje. Pero, como también conocemos, la conversación se da de parte y parte; es decir un individuo comunica y el otro al recibir responde agregando o completando la información ofrecida por el primero, de esta manera se establece un PROCESO RETROALIMENTADOR que permite que los personajes pasen de emisor a receptor dinámica e indistintamente, de acuerdo a quien tome la palabra. En este proceso ambos participantes se complementan y se origina así la comunicación dialógica (interpersonal).
Sentamos entonces que la comunicación básica entre miembros de una misma comunidad, se produce a través del código de la lengua que esa comunidad maneja, y que a las palabras le agregamos los gestos, la entonación y las inflexiones que requiere nuestra expresión. Mas aún, a veces un solo gesto puede sustituir frases completas: El movimiento de una mano dirá un adiós, un adiós efusivo, un adiós frío o formal, etc., de acuerdo a la intensidad y manera del movimiento. Pero tal como veremos más adelante, esa comunicación interpersonal, la primaria, la diaria, la sencilla, la del gesto y la palabra directa, implica y suma otra serie de elementos que determinarán su eficacia y complicarán su proceso.
Ahora, no todos los fenómenos comunicativos pueden ser explicados fácilmente a través de la utilización del lenguaje verbal, las inflexiones de la voz, los gestos y todos los otros elementos que intervienen en él. Tampoco por el lenguaje escrito que expone las ideas de manera diferente, como revisaremos luego. Tomemos por ejemplo la iconografía, los símbolos establecidos, que como tales superan el sintagma para convertirse muchas veces en un discurso rápido y eficaz; por ejemplo, si usted nunca ha visto las codificaciones generales de las señales de tránsito no podrá reconocer cuando le comunican que el acceso es de una sola vía, doble vía, túnel cercano, velocidad de circulación por los diferentes canales, curva peligrosa, etc. Al conocer el significado de estos sencillos iconos, entendemos que nos dicen algo más que su interpretación elemental y traducible en palabras; nos dicen, asumimos, entendemos rápidamente, ante una señal de curva peligrosa, que debemos bajar la velocidad, posiblemente hacer cambio de luces al carro de vía contraria, y agregamos conductas individuales derivadas de nuestras condiciones especiales, tales como el posible riesgo que corremos si nuestro automóvil lleva llantas vencidas o tiene cualquier falla mecánica que afecte en ese caso; el discurso también incluirá la precaución a tomar si llevamos niños en el auto, si llueve, si hay neblina, si nuestra vista está fallando, si estamos cansados, si hemos bebido, comido, etc. Luego, un pequeño símbolo de tránsito, un simple icono de colores sobre un soporte metálico que no es siempre igual, ni tiene las características de la cosa representada, nos ofrece, a propósito de la experiencia y las convenciones establecidas, un conjunto de información general e individual; un discurso que escuchamos de acuerdo a nuestras condiciones personales y el reconocimiento del símbolo.
Entendemos entonces que básicamente, para que se efectúe el proceso de comunicación, se requiere compartir un cúmulo de información que nos permita reconocer el significado de lo expuesto, manejar las convenciones sociales establecidas, más allá del lenguaje verbal, las cuales interpretamos de acuerdo a nuestro nivel cognitivo. Comprendemos así que una imagen-símbolo, es un enunciado completo y no una palabra, un enunciado general y específico en su interpretación compleja.
Nacimos y nos desenvolvemos en un mundo de códigos complejos. Hoy en día, manejamos un inmenso universo audiovisual, universo que incluye y supera en mucho la efectividad de la palabra. Estamos habituados a leer las imágenes generadas por la tecnología, reconocer sonidos diferentes a las onomatopeyas, a distinguirlos y articularlos con las palabras; a leer los colores y su carga significativa, comprenderlas de acuerdo a la especificidad de cada grupo social. En fin, integramos todos los elementos, los distintos códigos exhibidos y los leemos como una totalidad indisociable, asumimos entonces su significación como un solo discurso, no importa cuantos elementos se conjuguen en él.
Al sentarnos ante una computadora reconocemos de inmediato los iconos y sonidos que nos remiten a las diferentes operaciones que realizamos en ellas; pero cuando intentamos explicarlo a un desconocedor de estos sistemas, nos vemos forzados a elaborar un larguísimo discurso que no siempre es comprendido, no sólo porque utilizamos una nueva terminología, sino porque el desconocedor no maneja la convención e iconografía elemental del nuevo lenguaje.Ejemplo:
Luis se comunica con Juan para preguntarle el porqué su computadora se siente más lenta. Juan, de inmediato indaga cuánto tiene de RAM, cuánta memoria libre queda en su disco duro, cuántas aplicaciones tiene abierta, si ha de fragmentado el disco, si lo ha escaneado, etc. Pero Luis, quien recién se inicia en el sistema, desconoce esos datos y no le es posible ofrecer la información. Juan, entonces, intentará guiarlo computadora a computadora; pero ante el temor de Luis de dañar su máquina por la confusión entre iconos y un léxico que le es extraño, Juan se verá obligado a una explicación detallada que le llevará muchísimo tiempo y no asegurará su efectividad. Al final, es muy posible que Juan le ofrezca enviarle un e-mail que intente traducir lo que le ha venido explicando, o se traslade a la casa de Luis para revisar él personalmente la computadora.
En conclusión, al no existir códigos compartidos, la comunicación se hace difícil, cuando no imposible. Luego la semejanza en los diferentes niveles de conocimiento del código utilizado por los hablantes hará más fluida la comunicación.
Existen otras maneras de comunicar más sublimes, menos concretas y no por ello menos efectivas; otros elementos que nos ofrecen información y que asumimos a partir de nuestra experiencia y desarrollo del intelecto a través del conocimiento del saber. Códigos como la música, la pintura, la arquitectura, la matemática, la informática, etc.
Definicion de comunicacion
La comunicación, es el traspaso de información, desde un emisor, mediante un mensaje, hacia un receptor. Proceso el cual, luego toma el sentido inverso. O sea, el receptor se vuelve emisor y así consecutivamente. Esta información, que es transmitida, por medio de la comunicación, es recibida por el subconsciente y luego captada por el consciente.
La comunicación es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes. Es decir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo, socios, clientes, etc., lo que hacemos es establecer una conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas, información o algún significado.
Comunicacion no verbal
NO VERBAL:
Es la que no utiliza la palabra para comunicarse. Se vale de posturas, movimientos, acciones, manejo de tiempos o estimulos no verbales.
Es la que no utiliza la palabra para comunicarse. Se vale de posturas, movimientos, acciones, manejo de tiempos o estimulos no verbales.
EJEMPLOS:
Señales
Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar una acción y actúa de manera directa e inmediata sobre el receptor del mensaje. Cuando vemos una señal, ella nos indica que debemos prestar atencióna un hecho en un momento determinado o modificar una actividad prevista.
Las señales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos permiten orientarnos. Cuando paseamos por un zoológico o un parque y queremos saber dónde quedan los cafetines, los baños o los animales, observamos señales pertinentes que nos indican su ubicación.
Entre las señales más utilizadas en todo el mundo tenemos las de tránsito.
Una señal es un símbolo, un gesto u otro tipo que informa o avisa de algo. La señal sustituye por lo tanto a la palabra escrita o al lenguaje. Ellas obedecen a convenciones, por lo que son fácilmente interpretadas.
Cuando se trata de símbolos, las señales están colocadas en lugares visibles y están realizadas normalmente en diversos colores y formas. En el caso de los gestos, son hechas por las personas mediante las manos y los brazos. También hay indicaciones consistentes en banderas, utilizadas sobre todo en la navegación marítima, y señales luminosas, como las de los faros en las costas.
Así mismo, una señal puede ser también la variación de una corriente eléctrica u otra magnitud física que se utiliza para transmitir información. Por ejemplo, en telefonía existen diferentes señales, que consisten en un tono continuo o intermitente, en una frecuencia característica, que permite conocer al usuario en qué situación se encuentra la llamada.
Las señales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos permiten orientarnos. Cuando paseamos por un zoológico o un parque y queremos saber dónde quedan los cafetines, los baños o los animales, observamos señales pertinentes que nos indican su ubicación.
Entre las señales más utilizadas en todo el mundo tenemos las de tránsito.
Una señal es un símbolo, un gesto u otro tipo que informa o avisa de algo. La señal sustituye por lo tanto a la palabra escrita o al lenguaje. Ellas obedecen a convenciones, por lo que son fácilmente interpretadas.
Cuando se trata de símbolos, las señales están colocadas en lugares visibles y están realizadas normalmente en diversos colores y formas. En el caso de los gestos, son hechas por las personas mediante las manos y los brazos. También hay indicaciones consistentes en banderas, utilizadas sobre todo en la navegación marítima, y señales luminosas, como las de los faros en las costas.
Así mismo, una señal puede ser también la variación de una corriente eléctrica u otra magnitud física que se utiliza para transmitir información. Por ejemplo, en telefonía existen diferentes señales, que consisten en un tono continuo o intermitente, en una frecuencia característica, que permite conocer al usuario en qué situación se encuentra la llamada.
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